치료된 행동의 재발과 대처
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작성일 22-09-29 23:54
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첫째단계는, 행동을 원하는 수준으로 변화시키기 위한 방법을 사용하는 것이다. 둘째 단계에서는, 장기간의 지속을 보장하기 위하여 여러 방법을 시행하게 된다 첫째 단계만을 포함하는…(To be continued )
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설명
문제아동의治療된行動
Task :治療된 行動의 再發과 對處
1.들어 가는 말 2
2.지속성을 높이기 위한 방법 2
3.치료된 행동의 재발시 대처measure(방안) 4
4.맺는 말 7
▣ 참 고 문 헌 ▣ 8
1.들어 가는 말
행동수정에서 제기되는 문제 중의 하나는 “지속성”의 문제이다.
특수한 방법이 사용되지 않고도 지속이 되는 경우가 있다아 그래서, 토큰강화 프로그램(program]) 을 사용할 때, 읽기를 배우는 학생은 그 프로그램(program]) 이 중단되어도 계속해서 읽기를 하게 된다 그런데 프로그램(program]) 화되지 않는 지속은, 학생이 즐길만한 새로운 행동(놀이터 기구 사용과 같은)을 학습하게 되는 경우나 또는, 그 행동이 環境(환경)(예컨대, 읽기와 걷기)에서 많은 강화를 받게 되는 것일 때난 발생하게 된다 그러므로, 대개의 경우에 지속이 자동적으로 발생할 것이라고만 기대상으로하여는 안된다
그러다가 지속이 나타나지 않으면, 교사들을 실망하게 되며, 또한 그 방법이 실패했다고 생각하게 된다 Walker(1979)는 이러한 속단에 대하여 반대를 제기하고 있다아
2.지속성을 높이기 위한 방법
그는 행동 수정 프로그램(program]) 이 두 단계로 되어 있다고 주장한다. 문제아동의治療된行動 , 치료된 행동의 재발과 대처인문사회레포트 ,
레포트/인문사회
치료된 행동의 재발과 대처
다. 즉 정식 프로그램(program]) 이 종결되고 강화가 더 이상 제공되지 않을 때, 행동의 향상이 지속되는 정도가 문제라는 뜻이다.
