영아기의 발달특성(特性) 및 보육교사의 역할
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작성일 22-12-13 11:31
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이 시기동안 급속한 신체발달로 만1세경에는 혼자 걸을 수 있고, 만2세경에는 뛰어다닐 수 있게 된다된다. 영아기 동안 운동능력의 발달은 대단히 눈부시게 이루어진다.
출생에서 약 1년 반 사이에 영아는 보행을 습득함으로써 스스로 걸어 다닐 수 있는 능동적인 존재로 change(변화)된다된다.
(2) 협응능력의 발달
영아의 협응기능은 감각. 운동적이며, 주로 눈과 손의 협응작용의 발달이다.
① 정적인 시각탐색 (생후0-16주) - 자기의 손을 바라보는데 많은 시간을 보낸다. 영아 기동안 이루어지는 협응기능은 손뻗기, 움켜쥐기, 잡기, 옷벗기 등을 들 수 있다
영아의 눈과 손의 협응력 발달은 다음과 같은 순서로 진행된다된다.
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영아기의 발달특성(特性) 및 보육교사의 역할
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♠ 영아기의 발달characteristic(특성)
1) 영아의 신체적 발달
(1) 이동운동능력의 발달
이 시기의 가장 놀라운 change(변화)는 자신의 몸을 조정하지 못하는 무기력한 존재에서 스스로 이동하거나 움직일 수 있는 독립된 존재로 발달하는 것이다.
③ 파악과 조작의 시도 (28-40주) - 손뻗기(reaching) 능력과 파악(grasping)능력의 조정에 시각활동이 함께 협응작용을 함으로써 멀리 있는 물체를 잡을 수 있다 이 단계에서 비로소 눈을 이용하여 자신이 안내하는 눈과 손의 협응(eye-han coordination)이 발달된다된다. 운동발달을 성취하는 속도는 영아에 따라 개인차가 있으나, 운동발달을 성취하는 순서는 일정한 계열성을 갖고 있다 즉 발달에 커다란 change(변화)를 가져오는 이행능력은 고개 들기, 뒤집기, 앉기, 기어 다니기, 일어서기, 걷기, 뛰기의 일정한 순서로 진행된다된다. 또한 아기의 생후 첫 몇 년 동안의 정상적인 운동발달은 뇌 신경계의 정상성을 알려주는 중요한 지표이며, 인지발달의 정상성과도 관련된다된다.
② 능동적, 반복적 탐색 (16-28주) - 물체를 잡았다 떨어뜨리고, 다시 잡는 것과같은 능동적이고 반복적인 행동을 한다.
④ 정교화의 확장(40주이후-학령기) - 눈과 손의 협응력을 이용한 활동들을 정교화하고 확장시키기 위하여 계속 탐색하고…(투비컨티뉴드 )
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