[인지발달theory 과 행동주의theory ] 피아제의 인지발달theory 과 스키너의 조작적 조건화(조작적 조건형성)…
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작성일 22-12-03 18:37
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1920년 비넷(Binet) 實驗(실험)실에서 아동용 지능검사를 만들면서 그는 아동의 틀린 답에 주목하여 아동들의 사고가 나름대로…(drop)
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[인지발달theory 과 행동주의theory ] 피아제의 인지발달theory 과 스키너의 조작적 조건화(조작적 조건형성)theory
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다.
I. 생애
1896년 스위스의 뉴사텔에서 태어난 피아제는 중세학자인 아버지 밑에서 매우 엄격한 가정교육을 받으며 성장하였다.
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[인지발달theory 과 행동주의theory ] 피아제의 인지발달theory 과 스키너의 조작적 조건화(조작적 조건형성)theory
설명
[인지발달理論과 행동주의理論] 피아제의 인지발달理論과 스키너의 조작적 조건화(조작적 조건형성)理論
목차
A. 피아제(Piaget)의 인지발달理論
I. 생애
II. 주요관념
1. 적응
1) 동화
2) 조절
2. 도식
3. 발달단계
1) 감각운동기
(1) 반사활동기
(2) 1차 순환反應(반응)
(3) 2차 순환反應(반응)
(4) 2차 反應(반응)의 협응
(5) 3차 순환反應(반응)
(6) 사고의 처음
2) 전조작기
(1) 상징놀이
(2) 자기중심적 사고
(3) 물활론
3) 구체적 조작기
(1) 보존
(2) 분류화
(3) 서열화
(4) 탈중심화
(5) 인과관계
(6) 공간관념
(7) 수평관념
(8) 수직관념
4) 형식적 조작기
III. 피아제 理論의 평가
B. 스키너의 조작적 조건화
I. 스키너의 생애
II. 주요관념
...
[인지발달理論과 행동주의理論] 피아제의 인지발달理論과 스키너의 조작적 조건화(조작적 조건형성)理論
목차
A. 피아제(Piaget)의 인지발달理論
I. 생애
II. 주요관념
1. 적응
1) 동화
2) 조절
2. 도식
3. 발달단계
1) 감각운동기
(1) 반사활동기
(2) 1차 순환反應(반응)
(3) 2차 순환反應(반응)
(4) 2차 反應(반응)의 협응
(5) 3차 순환反應(반응)
(6) 사고의 처음
2) 전조작기
(1) 상징놀이
(2) 자기중심적 사고
(3) 물활론
3) 구체적 조작기
(1) 보존
(2) 분류화
(3) 서열화
(4) 탈중심화
(5) 인과관계
(6) 공간관념
(7) 수평관념
(8) 수직관념
4) 형식적 조작기
III. 피아제 理論의 평가
B. 스키너의 조작적 조건화
I. 스키너의 생애
II. 주요관념
1) 조작적 조건형성
(1) 강화와 처벌
(2) 강화계획
가) 고정간격계획
나) 변수간격계획
다) 고정비율계획
라) 변수비율계획
2) 일반화와 변별
III. 스키너 理論의 평가
출처
A. 피아제의 인지발달理論
인지는 일반적으로 인간의 사고능력을 의미하는데, 피아제는 인지발달이 유전과 環境의 상호작용에 의한 적응과정이라고 하였다. 21세에 자연과학 분야에서 박사학위를 받았지만 이후 그는 아동심리에 관한 연구로 일생을 보내게 되었다. 인간은 태어날 때부터 인간 특유의 능력을 갖고 태어나지만 이 능력은 독립적으로 존재하는 것이 아니라 環境과 상호작용을 하면서 발달한다.
