t성인학습상담
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작성일 22-11-29 00:38
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2단계 정체감 비교 단계
계속적으로 또래와의 차이를 느끼며 동성에 대한 매력이나 집착이 심화된다 사회적 고립감과 소외감을 경험할 수 있으며 자신의 성정체감에 대해 수치심을 가지게 되며 適應하려 하나 불안을 느끼기도 한다.
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3단계 정체감 감내 단계
적극적으로 동성애자 또래나 성인을 찾기 처음 하며 자신의 동성애 모습을 숨기고 이중생활을 한다.
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설명
t성인학습상담
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목차
靑少年(청소년)
부부
노인
bibliography
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靑少年(청소년) 성상담1. 靑少年(청소년) 동성애
2. 靑少年(청소년) 성폭력
….
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1. 동성애란?
성적 지향이 자신과 같은 동성의 사람에게 향하는 것.
동성연애 과정에서의 성적 경험, 성행위와 함께 정의(定義)되며 이는 후천적이기 보다 자신도 인식하기 전의 성장과정에서 확립된다고 보는 입장이 공통적.
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2. Cass(1979)의 정체성 발달 모델을 통해 살펴본
동성애 靑少年(청소년) 들의 성정체감 혼란.
1단계 정체감 혼란 단계
주변의 다른 사람들과 달리 자신이 동성에 매력에 느끼고 있음을 발견하고 타인과 다르다는 느낌을 인지하게 되며 이 차이가 불안과 혼란을 야기 시킨다. 자신의 성(Sexuality)을 부인한다.
4단계 정체감 수용 단계
동성애 또래와 접촉이 증가되며 또래가 없으면 심각한 외로움과 소외감을 경험하게 되고 가정과 학교에서 동성애자라는 낙인은 당사자를 혼란스럽게 만듦.
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5단계 정체감 자부심 단계 :
자신의 성 정체성(동성애)에 대해 분명한 의식을 가지게 되며 동성애를 적극적으로 드러내고 동성애에 대해 자기수용과 자부심을 가지게 되며 사회의 동성애에 대한 discrimination과 편견 의식에 대해 분노감을 느낄 수 있다
6단계 정체감 통합 단계 :
이성애, 동성애 등 분리된 태도를 보이는 것에서 통합하는 단계로 지지적인 이성애자들과 어울리게 된다 자신의 정체감 및 타인의 시각에 대…(To be continued )
순서
t성인학습상담
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