교육사회학 사례(instance) 본 theory(이론)들
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작성일 22-12-01 11:37
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교육사회학 사례(instance) 본 theory(이론)들
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1. 해석학적 관점에서 본 토론 학습
2. 갈등론적 관점에서 본 사회 교과서
3. 기능론적 관점에서 본 중학교 진로지도
윤리문제는 이제 더 이상 도덕적 주체의 theory 에 의해 안내되는 탐구의 문제가 아니고, 도덕적 속성 을 구성하고 있는 특수 고유성의 발명이 아니고 오히려 그것은 인간의 논의와 실천이 만나는 만남에 있어서 탈센터된 주체의 합당한 응답(fitting response)에 관한 문제로 된다된다. report 준비에 많은 도움이 되시길 빌며, 다들 A+ 받으시길 바랍니다.
conclusion 적으로 말하면 토론학습을 통한 가치관 교육, 도덕 교육은 도덕적 문제를 유연하게 이해하도록 안내하고 합의함으로써 규범 준수 이상의 삶의 이치를 깨닫도록 해 준다는 것을 알 수 있따 이는 기존의 강요와 규칙으로 여겨 질 수도 있었던 도덕적 문제를 학습자의 입장에서 즐겁게 풀어 갈 수 있는 좋은 방법일 수 있음을 보여주는 것이다.설명
레포트/사범교육
교육사회학의 여러 이론적 관점으로 본 토론학습, 사회교과서, 중학교 진로지도에 대해서 정리하였습니다. 레포트 준비에 많은 도움이 되시길 빌며, 다들 A+ 받으시길 바랍니다.
2. 갈등론적 관점에서 본 사회 교과서
갈등론적 관점에서는 교육이 지배집단의 권위를 영속화 시키고 지배계층의 이데올로기를 학생들에게 강제로 사회화시킴으로서 그 구조를 재생산하여 영속화 시키는 역할을 하는 것으로 보고 있따 교육의 기능이 갈등론에서처럼 재생산의 도구로만 제한되는 것은 아니지만 우리 교육의 곳곳에서 그러한 면을 찾아 볼 수 있따 위에 제시된 사회 교과서의 example(사례) 는 갈등…(skip)
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교육사회학의 여러 theory(이론)적 관점으로 본 토론학습, 사회교과서, 중학교 진로지도에 관련되어 정리(arrangement)하였습니다. ~
다.
이는 해석학적 삶의 장에서 너와 나의 말들의 의미는 상호작용적으로 이해되고 해석이 교류되며 행위의 의미들이 짜여지면서 새로운 삶의 이해를 열어가기 때문일 것이다.
