주체성 창조성을 위한 수업체제
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작성일 22-11-01 06:41
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그러나 평가 문제 작성을 전문가에게 맡길 수도 있어서 이 문제는 해결할 수 있을 것…(To be continued )
레포트/사범교육
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그러나 또 하나 현실적인 이유가 있습니다. 솔직하게 말해서 이 점이 상대평가의 매력입니다.순서
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그러나 또 하나 현실적인 이유가 있습니다. 이 점이 현실적으로는 어려운 문제가 됩니다. 어떠한 평가라도 좋습니다.
모든 교사가 평가 문제를 잘 만들 수는 없습니다. 어떠한...
주체성 창조성을 위한 수업체제
다. 어떠한 평가이건 얼마간의 점수를 받게되면 평점은 매겨집니다. 생각할 것도 없이 평가기준은 집단에 있습니다.
한편 우리들이 찬성하는 「외적기준 준거의 절대평가」에서는 테스트 문제작성이 매우 어려워집니다. 생각할 것도 없이 평가기준은 집단에 있습니다. 즉 평가활동을 하기 쉽다는 이유입니다. 마지막으로 집단을 5%, 15%, 60%, 15%, 5%로 나누면 되는 것입니다. 많은 교사가 자의로 테스트 문제를 만든다고 해도 과언이 아닙니다. 소위 평가의 「내용의 타당성」이 확실하게 확보되지 않아도 평가는 가능하겠지만 그 수준의 목표(goal)를 달성하고 있다고는 할 수 없습니다. 즉 평가활동을 하기 쉽다는 이유입니다. 생각할 것도 없이 평가기준은 집단에 있습니다. 즉 평가활동을 하기 쉽다는 이유입니다. 어떠한... , 주체성 창조성을 위한 수업체제사범교육레포트 ,
그러나 또 하나 현실적인 이유가 있습니다.
